02774nam a2200409 i 4500001000700000003000700007005001700014007000300031008004100034016003100075017005100106020001500157020001800172035002000190035001900210040003900229080002000268080002600288100004700314245010000361250001200461260005000473300002000523336002200543337003000565338002400595490002300619504003300642520127800675650004201953651005201995830004802047852009802095942001802193999001902211952013402230194206SpMaBN20250718042054.0ta240418s2006    sp |          ||| ||spa  7 abimoBNE200610800652SpMaBN  aSE 3114-2006bOficina Depósito Legal Sevilla  a8493245968  a9788493245962  a(OCoLC)71821140  aMimo0002143927  aSpMaBNbspacSpMaBNerdcdEs-MaACL  a37(460)"18/..."  a37.014(460)"1975/..."1 aDelibes Liniers, Alicia0XX1776833923585613aLa gran estafa :bel secuestro del sentido común en la educación /cAlicia Delibes Liniers.  a1ª ed.  aMadrid :bGrupo Unisón Producciones,c2006.  a172 p. ;c21 cm  2rdacontentatexto  2rdamediaasin mediación  2rdacarrieravolumen1 aColección Ensayo  aBibliografía: p. [165]-167  aHacer bien una división y un dictado era la condición sin la que un niño de diez años no podía empezar su bachillerato. Cuatro cursos escolares y un examen de reválida daban el título de Bachiller Elemental y otros dos cursos y una nueva reválida concedían el de Bachiller Superior. Para ir a la Universidad se exigía, además del Preuniversitario, un difícil examen de acceso.

Alicia Delibes Liniers se incorporó a la enseñanza en 1972 como profesora de matemáticas de enseñanza media; posteriormente dio clase en Alemania a hijos de emigrantes y en Luxemburgo a hijos de funcionarios comunitarios de distintas nacionalidades hasta 1994. A su vuelta, se incorporó a un instituto que había adelantado la reforma Logse: "Como ya expliqué, cuando comencé a escribir este libro resonaba en mi memoria la pregunta que se hace a sí mismo el personaje de Conversación en La Catedral: "¿En qué momento se había jodido el Perú?", y que, en mi caso, se refería a la educación y, especialmente, a la educación en España".

La historia de esa degradación viene de lejos, y merece la pena prestar atención a la serie de procesos que ha seguido la administración educativa española hasta llegar a la situación actual. 4aEnseñanza-zEspaña-yS.XIX912286 7aEspaña-xPolítica educativa-y1975-9146601 0aColección Ensayo (Grupo Unisón)9235857  aES-MaACLcDEPOJjN-9886hDonación: Editorial bR.1550999201741xEncuadernación rústica  n0cMONOGRAFIA  c194206d194206  00102udc4070aATENEOMbATENEOMcDEPOJd2024-04-18eDONACIONl0oN-9886p101226979r2024-04-18 00:00:00w2024-04-18yMONOGRAFIA